Hace poco finalizó el último intento de desacreditar al psicoanálisis, y de impedir el acceso a un tratamiento psicoanalítico (como hasta ahora se viene dando hace décadas) a aquellos que así lo quieran o lo necesiten. Me estoy refiriendo a lo que sucedió en el Parlamento francés con la llamada “enmienda 159”. Frente a esta barbaridad, las respuestas no se hicieron esperar y decenas de psicoanalistas, así como asociaciones de padres, dieron batalla en rechazo a la propuesta. En este sentido, es mi idea aquí recoger los principales argumentos que se dieron y sus contundentes respuestas. Porque el psicoanálisis parte desde una lógica de lo singular, y a pesar de contar con un objeto de estudio, un método y un corpus teórico inmenso, no tiende a la sistematización de los datos, pero vaya que hay cientos de libros que demuestran la eficacia y los efectos del tratamiento psicoanalítico. Entonces, más allá de la molestia inicial, hay que agradecer estos embates, porque promueven que los psic...
¿Como se inician los análisis con niños? ¿Primero se tiene una entrevista, o varias a solas con los padres, para luego recibir al niño? ¿Se recibe al niño a solas en la primer consulta? ¿Que lugar dar a los padres en el dispositivo analítico? En el principio hay la transferencia decía Lacan, y junto con ella, la demanda de los padres, agrego yo. Atender a ambas está en el instante de ver a todo tratamiento posible con niños. No escuchar la demanda inicial, intentar rectificarla rápidamente, o no atender el lugar que le dan al analista en las primeras entrevistas puede llevar a que se termine antes de empezar. El inicio de un tratamiento puede traer aparejado innumerables variables dependiendo de los motivos de consulta, pero lo seguro es que el que realiza la demanda inicial va a esperar que en algún momento le retorne algo como respuesta. Por ejemplo: es frecuente que se consulte por problemas de aprendizaje, (en muchos casos derivad...